Praxisbeispiel
Auszubildender bei einem Bauunternehmen

Der Arbeitgeber ist ein Bauunternehmen mit 14 Beschäftigten im Bereich des Hochbaus. Er stellte einen Jugendlichen mit Hörbehinderung als Azubi ein. Für sein Engagement erhielt er einen Ausbildungspreis. Mit der Begründung, dass der kleine Betrieb in einer strukturschwachen Region sich mit einem guten Ausbildungskonzept u. a. nicht scheue einen Jugendlichen mit starken Einschränkungen im Bereich des Hörens auszubilden und erfolgreich zum Gesellenabschluss zu bringen.

Als er die Bewerbung des Jugendlichen mit Hörbehinderung erhielt, war er aufgrund der Behinderung zögerlich. Denn er dachte, das kann auf einer Baustelle eigentlich nicht funktionieren. Doch nach Rücksprache mit dem Arzt, den zuständigen Behörden, dem eingeschalteten Integrationsfachdienst (IFD) und nach einem Praktikum im Betrieb, war der er überzeugt - es geht doch. So konnte er den großen Wunsch des Jugendlichen einen Handwerksberuf zu erlernen erfüllen und für seinen Betrieb einen motivierten, geschickten, belastbaren, lernwilligen, pünktlichen und vom Team gut aufgenommenen Azubi gewinnen. Dies sei für den Betrieb auch wichtig, da sich in der Region kaum noch Jugendliche für eine Handwerksausbildung bewerben.

Der Jugendliche hat eine hochgradige Hörbehinderung mit Auswirkungen auf die sprachliche Verständigung, da er Worte teilweise etwas undeutlich ausspricht und akustische Informationen bzw. Sprache nur mit Hilfe seiner Hörgeräte wahrnehmen kann. In Verbindung mit Lippenablesen bei Gesprächen mit Personen kann er diese verstehen. Die Person muss dazu deutlich sprechen und deren Lippen von vorne gut zu erkennen sein. Der GdB (Grad der Behinderung) beträgt 100.

Der Auszubildende besuchte eine Förderschule. Schon in der Schulzeit stand der IFD ihm unterstützend zur Seite und danach bei der Suche nach einem Ausbildungsplatz. Der Arbeitgeber war beim Eingang der Bewerbung zunächst skeptisch. Doch konnten Rücksprachen mit dem IFD, dem behandelnden Arzt und besonders seine Leistungen sowie Persönlichkeit während eines einwöchiges Praktikums ihn überzeugen den Jugendlichen zum Maurer auszubilden. Beim Gespräch mit dem IFD und Arzt wurde besonders erläutert, was bei der Kommunikation zu beachten ist und inwieweit die Hörgeräte helfen akustische Informationen wahrzunehmen.

Der Arbeitsplatz des Jugendlichen befindet sich auf Baustellen, wo er unter Anleitung sowie in Zusammenarbeit mit Meister und Gesellen lernt Rohbauten für Wohn- und Geschäftsgebäude herzustellen.
Dazu wird zunächst das Fundament betoniert und anschließend Außen- und Innenwände gemauert oder betoniert und Zwischendecken sowie Treppen aus Beton gegossen. Die dazu erforderlichen Schalungen werden zum großen Teil selbst hergestellt. Es werden aber auch Schalungssysteme montiert bzw. eingesetzt. Die für die Betonarbeiten erforderlichen Bewehrungen werden aus Betonstahl teilweise selbst angefertigt. Ebenfalls werden Wände verputzt und Estrich verlegt.
Darüber hinaus werden Abbruch- und Umbauarbeiten durchgeführt.
Die Kollegen sind über die Behinderung des jungen Mannes informiert und achten stets darauf, ihn von vorne anzusprechen sowie sich durch langsame und deutliche Sprache verständlich zu machen. In Verbindung mit den Hörgeräten, welche Programme besitzen und diese speziell auf bestimmte Hörsituationen (z. B. mit Dämpfung von Störschall) abgestimmt wurden, funktioniert die Kommunikation im Nahbereich. Sollte er nicht in der Nähe sein, so dient das Smartphone über Textnachrichten zur Kommunikation. Die speziell für Menschen mit Hörschädigung besuchte Berufsschule befindet sich nicht in der Nähe. Der Besuch der Berufsschule erfolgt deshalb im Form von Blockunterricht. Während dieser Zeit ist der Jugendliche im Internat der Berufsschule untergebracht.