Praxisbeispiel
Wo lag die Herausforderung?
Der Auszubildende hat eine Armbehinderung, weshalb er nur schwer schreiben oder zeichnen kann. Besonders unter Zeitdruck lässt sich das Geschriebene gar nicht erkennen. Damit er seine Prüfung ablegen kann, waren Anpassungen nötig.
Was wurde gemacht?
Die Prüfungsaufgaben wurden so angepasst, dass der Auszubildende sie am Computer erledigen konnte.
Schlagworte und weitere Informationen
Die anfallenden Prüfungsgebühren können vom Integrations- bzw. Inklusionsamt bis zu 100 Prozent bezuschusst werden.
In REHADAT finden Sie auch die Adressen und Telefon-Nummern der Integrations- beziehungsweise Inklusionsämter und von Kammern, die eine Fachberatung zur Beschäftigung und Inklusion von Menschen mit Behinderungen für Unternehmen eingerichtet haben.
In REHADAT finden Sie auch die Adressen und Telefon-Nummern der Integrations- beziehungsweise Inklusionsämter und von Kammern, die eine Fachberatung zur Beschäftigung und Inklusion von Menschen mit Behinderungen für Unternehmen eingerichtet haben.
Behinderung und Beeinträchtigung:
Der Auszubildende hat eine Armbehinderung. Er kann behinderungsbedingt nur sehr eingeschränkt handschriftliche oder handzeichnerische Arbeiten anfertigen. Seine Schrift ist nur mit sehr großer Mühe und wenn unter Zeitdruck entstanden gar nicht zu lesen. Auch am Zeichenbrett können per Hand und Lineal keine geraden Striche erzeugt werden.
Ausbildung und Beruf:
Der Mann absolviert eine Ausbildung zum Technischen Zeichner.
Prüfungsmodifikation:
Während der Berufsausbildung im Unternehmen fertigte der Auszubildende Schriftstücke, Zeichnungen und Stücklisten nur mit Hilfe des Computers bzw. mittels CAD an. Im Prüfungsvorfeld erfolgte eine Einigung mit dem Prüfungsausschuss, dass die gesamten Aufgaben mit Hilfe des Computers bearbeitet werden können. Eine Zeitverlängerung war nicht erforderlich. Die Aufgaben der Prüfung mussten jedoch zur Bearbeitung an das Medium Computer angepasst werden.
Schlagworte
- Abschlussprüfung |
- Arbeitsmittel |
- Arbeitsorganisation |
- Arm |
- Armbehinderung |
- Ausbildung |
- berufliche Rehabilitation |
- Berufsausbildung |
- Bewegungskoordination |
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- Bildschirmarbeitsplatz |
- Bildung, Erziehung und Wissenschaft |
- Bildungsportal |
- Büro |
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- Finger-Handbewegung |
- Greifen |
- Greifraum |
- Halten |
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- Inklusion |
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- Körperhaltung |
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- Organisation |
- Praxisbeispiel |
- Prüfung |
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- Prüfungsmodifikation |
- Qualifizierung |
- Schreiben |
- Schulter-Armbewegung |
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- Teilhabe am Arbeitsleben |
- Umgebungseinflüsse, Sicherheit und Belastungen |
- Vollzeitarbeit |
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- Zeichnung |
- Zeitdruck |
- Zwischenprüfung
Mögliche Assessments – Verfahren und Merkmale zur Analyse und Bewertung
- EFL - Handkoordination (rechts/links)
- EFL - Handumwendebewegungen (rechts/links)
- EFL - Schweregrad der Arbeit (Last/Herzfrequenz)
- ELA - Feinmotorik
- ELA - Handgreifkraft
- ELA - Reichen
- ERGOS - aktuelle tägliche Dauerleistungsfähigkeit (Last/Herzfrequenz)
- ERGOS - Dreipunktgriff
- ERGOS - Fingergeschicklichkeit
- ERGOS - Handgeschicklichkeit
- ERGOS - Handgreifkraft
- ERGOS - Reichen
- ERGOS - Schlüsselgreifkraft
- IMBA - Arbeitszeit
- IMBA - Armbewegungen
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- IMBA - Feinmotorik (Hand- und Fingergeschicklichkeit)
- IMBA - Hand-/Fingerbewegungen
- IMBA - physische Ausdauer (Last/Herz-Lungensystem)
- IMBA - Schreiben
- MELBA - Feinmotorik
- MELBA - Schreiben
Referenznummer:
R/PB5359
Informationsstand: 27.02.2023